李栗谷(平)
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底下是 李栗谷(平) 的內容簡介
李栗谷（1536－1584）是朝鮮中期著名的哲學家，也是韓國哲學史上影響最大的哲學家之一。「誠意正心」是李栗谷《聖學輯要》中提出的思想要義。依栗谷之見，真正的學問必須內基於人倫的德性涵養，故栗谷提出「誠意正心」之說。「誠意正心」就是實現儒學之理想價值的方法論，即天人合一的實心把握的方法。所以，栗谷思想是藉著「誠意正心」所建立起來的。本書以「誠意正心」為中心，分為六章：第一章為緒論。第二章是敘述李栗谷生平與著作。第三章則論述理氣論，分論基礎的理氣概念及栗谷獨自的理通氣局說。第四章是敘述心性情論，討論本然之性、氣質之性之關係及人心道心說。第五章則論述修己的實踐論，說明誠意正心之展開與栗谷修己論之特徵。第六章為結論，是李栗谷的思想之評價，即是「誠意正心」修己論文學術成果及哲學地位。
作者： 宋錫球
新功能介紹- 出版社：三民
新功能介紹 - 出版日期：1993/08/01
- 語言：繁體中文
商品網址: 李栗谷博客來書局(平)
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1月底大陸教師結束在英國英格蘭地區10多所公立小學示範教學，對於中式教學法，英國學生、老師頻頻按讚。由於英式教育未有統一教材、集體備課等經歷，英國教師常覺得很多內容都很好，想全放到同一堂課，結果卻讓學生跟不上進度。
中英數學教師交流，是2014年第二輪中英高級別人文交流機制會議的成果，3年多來，兩國有超過100所學校、500多名教師參與教學交流，上千名學生受益。1月26日，30多名中國老師結束在英格蘭地區的示範教育後，中式教學大獲肯定。
陸師關注學生學習進度
英格蘭南安普頓市的聖約翰小學，上月有80多名英國教師帶著許多問題，前去觀摩中式教學法，其中課程內容為分數，認識分母、分子，分數與整體關係。該校4年級學生說：「中國老師為確保學生都能跟上進度，讓我們反覆練習，直到所有人都能夠完成。」另一名學生則表示，「分數」變得很簡單，只需要在圖形中分割。
「英國小學班導師採包班制，他們要同時任教數學、英語、美術、體育等多項不同科目，沒有足夠的時間研究數學教學難點。」北方閱兵小學校長蘇．威爾森直言，英國教師對國家教學大綱的細化不到位，越到高年級、學生成績差距越大，不得不採分班教育。
推改革 借鏡上海模式
威爾森表示，中式數學教育有3大亮點，第一是透過圖像畫讓學生理解數學；第二是「小步走」學習法，確保學生能跟上進度；第三則是透過作業，讓學生加深印象。
上海平南小學教師李燕也說：「他們（英國小學）上課時不僅沒有統一教材，也未具集體備課的經歷，所以上課時，常覺得內容好就東加西加。雖然起初學生都覺得簡單，但能跟上腳步的很少。」
去年9月，英國出版公司也翻譯、出版上海小學1至6年級的數學課教材。雖然英國持續引入「中式教學」，但大陸21世紀教育研究院副院長熊丙奇提醒，上海數學教材出口英國，並不代表中國基礎教育不需要改革；英國引進的「上海模式」，只不過是對原教育模式進行補充，並非全盤的改變。
(旺報)
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